高中一年級學生升入高二選組輔導
親師座談會紀錄
日期：民國九十二年六月九日星期一
地點：本校會議室
出席：家長十六名，高一學生共計一百十四名。
高1-1班 于玄美、申京淑、徐玉光。
高1-2班 金貞美、宋點福、薛德勝、楊今順、田閏順、鄭成淑、趙美子。
高1-3班 楊春江、盛梅玉、劉仙姬、鄭熙琳、姚吉龍、李玉鉉。
高l中一年級各班導師 陳生埏、孫茂華、王仁柱 教師及各處室主任、組長。
會議紀錄員：陳腊英老師
會議紀錄如下：
主席（訓導主任蔣誠偉）致開會詞：
本校之親師座談會，本由教務處主持，本次始校長指示由本處輔導室統籌辦理，
因此本人宣布會議開始，首由校長致詞。
校長報告：
首先感謝各位家長的參與，今天座談的主要內容分為兩部分：一為九十一學年度
的回國及韓大升學及歷年來升學輔導結果；二為針對高中一年級選填志願表有關問題。
以往親師座談會均由教務處舉辦，今年經教務處建議，依國內行政應由輔導室舉
辦，因本校僅有輔導組隸屬訓導處，因之自本次始，由訓導處做準備工作，並搜取各
處室有關資料，會後將本次座談紀錄，整理郵送高一全體家長。
根據訓導處統計結果，全校學生韓籍母親佔35%，數年前為43%。高中一年級的
數據是高1-1班佔39%，高1-2班佔33%，高1-3班最多佔了50%，在家庭內學生自然使
用韓語的機會就更多。因之影響了回國及升韓大之人數，進入韓大班就讀的學生愈來
愈多，本學年度參加回國甄試的學生只有24人，高三總人數是138 名，就讀韓國大學
多的原因是：一是韓語已成為學生的生活用語，二是進入韓國大學除了幾所學校外，
不需考試很易入學，三是部份家長認為國內對華僑子弟回國升學方面，在證件上的發
給及待遇問題所致。
今天特向各位家長報告，本校理事長薛榮興先生，現任職「現代自動車會社」常
務顧問，去年該社聘請的四位華僑青年新人中，都是在臺灣國內大學畢業的青年，由
此可見，韓國會社採用社員，是以中語文能力為主。故希望各位家長在輔導子弟作選
擇時，將來的出路及子弟之能力、興趣應為最大考慮因素。
教務主任(蕭相讓)：
感謝諸位家長的參與，不過本人感到遺憾的是本校高中一年級共有 114名學生，
但今天只出席了16位家長，希望以後能有更多的家長參與，學校與家長一起坦誠佈公
的研討，怎樣輔導及提高學生做人與學業的素質。
高中一年級學生，下學期升級高中二年級時，分回國班及韓大班，各班又分文組
及理組；文組又分乙組（語文、史地、社會等學科）及丁組（法、商等學科）；理組
又分甲組（理、工等學科）及丙組（農、醫、藥等學科）。
學生在選擇時，請家長視孩子的興趣、能力及將來性，給予適當及正確的輔導。
既經選定，不得改變，因會造成學生三心二意，意志不堅，目標不定，也會帶給學校
行政上諸多困擾，希望能夠配合學校的措施指導學生。
近年來因韓國經濟的發達，帶動電視、電腦、手機的進步及普遍的使用，而至使
韓華學生自然習慣利用韓國語文，相形之下中國語文日漸低落，而造成學生上課，老
師授課很大的困難。為挽救此不良情形，學校做了很多積極的措施及提高語文的教學
活動，但成果不理想，在此呼籲家長在家與孩子談話時務必以中國話交談，以養成學
生說中國話的習慣，進而也會提昇學業學習興趣，成績自然進步。
訓導主任(蔣誠偉)：
在面對選課分組時，個人能力是一個首要考慮的因素，同學在查閱「智力」結果
時常會發現大
部分智商高的同學，在學業成績的表現亦良好；但有些智商平平，學業成續表現很好
；或智商高而學業成績卻不佳的情形。這種種情況說明了先天的資質一定要加上後天
的努力培養，否則二者是無法互相平衡的。所以「智力」、「性向」、「學業成就」
三者是衡量選課、選組的第一個考慮因素。
性格是個人各種行為特質的總合體，包括了行為方式、態度等，每個人的性格都
有其獨特性，同學若能依個人性格的獨特性去發展，成功機會才會比較大。例如：一
個社會活動性較高的人，可能較不耐於精密、安靜的研究工作；而一個社會性低且怯
於與人周旋的人，則不適合從事交際性的工作。
興趣是個人的喜愛，不同於能力；是後天學習的結果，興趣測驗就是測量興趣。
興趣它可以激發個人去從事某項活動，但其結果不能預測個人的性向，也不能預測職
業的成功。因此在表示對某一課目、科系或其他事物「感興趣」時，其條件就在於對
該課、系是否有相當程度的瞭解了。
同學在選課時，尤其是在個人無法或不願與父母期望一致時，更容易產生親子間
的衝突，造成不愉快的情況。如何向父母反映表達自己的看法、希望，溝通彼此的觀
念，或試著理解父母的立場和期望等方式，將會促使雙方更加瞭解並減少差異。
李賢玉老師（高三韓大班升學輔導老師）：
本校學生是以「純粹外國人」的身份進入韓國大學，父母雙方都是外國人才可。
但目前部分母親在沒有更改國籍的情況下，很多家長為了子女的升學問題，在書面上
做協議離婚（假離婚），韓國的大學也都熟知這情況，因而當審核證件時，隨時會以
電話調查是否真的離婚。母親為韓國籍的子女，能夠讀取的大學, 僅有東國大學的冷
門科系，其名額只是韓國人招生名額的2%。還有一所大學是高麗大學併設的保健大學
(專科學校)，這所並沒有嚴格規定，是本校學生目前就讀最多的大學之一。
本校學生就讀的大學比例來講，文科以進入語文方面較多，尤其是成均館大學，
大學本身對華僑學生有50％的入學獎學金，近幾年來學生就讀慶熙大學旅舍(大飯店)
經營科系的情況增多，其原因是因為免考試，只有書面審核而已，另外是世宗大學的
旅舍(大飯店)經營科也是學生的熱門科系之一。理組方面，受傳統影響，選取中醫科
系的機率較高，但去年畢業的學生裡，都沒有考上韓大醫科，只有一位學生，他是前
年畢業的，而且還是就讀其他學校中途考取的。
對於大學的推薦書方面，成績優秀，每學年平均90分以上學生，本校才推薦至
延世大學報考，學年成績85分以上的學生，推薦至高麗大學及梨花大學，其他大學沒
有另行規定。
所以擔任高三韓大班老師的感言是理科大學的門是愈來愈擁擠，限制也多，文科
方面的最大問題是中文程度的加強，如在大學期間內能夠提升中文程度的水準，相
信畢業以後的出路將無大礙。
討論事項：
議題1
家長：父母親的離婚手續是否有期限規定？
答 ：因韓國大學校方熟知此情形(形式上的假離婚)，在審核期間會隨時以電話查訊
。畢業生的戶籍證件裡記載著父母離婚事實，原則上並無明文規定幾年以上。但有些
學校雖未正式發表，但說是要2~3年以上。亦有的學校，只要屬實就可。
議題2
家長：今年高三畢業學生的父母親，如沒有辦離婚手續時，應如何？
答 ：實際上可報考的大學可說沒有幾所學校。但亦可以韓僑身份報考（因母親是
韓國籍，則子女在年滿18歲，可申請韓國籍）。此時考試的方式，則與韓僑
相同(去年有的學生用此法考上大學)。
議題3
家長：如果報考臺灣大學或北京大學，其資格為何？
答 ：回國升學的管道是學校每年於第二學期舉行，本校學生考臺灣大學沒有很大
的問題。大陸的大學跟韓國的大學一樣，可是日期有一點差別。如學生的國籍是韓
國國籍進北京的大學比較容易，但國籍是中華民國國籍的學生要入北京的大學，隨
著學校不同而有所差異，大部要按規定參加考試合格後，才能入學。
議題4
家長：曾經在臺灣就讀過的學生考回國大學有沒有問題？
答 ：在韓國連續住滿八年，就有報考回國升學的資格，參加考試。
議題5
家長：就讀韓國大學中途可以報考臺灣的大學嗎？
答 ：回國升學考試沒有年齡限制，只要和參加聯考的學生一起考試即可。
議題6
家長：如報考臺灣大學之後也可以報考韓國大學嗎？
答 ：考完聯考後，可以準備報考韓國大學，報考期間為每年八月至十一月，和回
國升學考試期間不發生衝突。
議題7
家長：今年報考臺灣大學的學生有幾個人？考上了幾個人？
答 ：今年22個學生參加考試，14個學生考上正式大學，8個學生考上僑大先修班。
議題8
家長：臺灣的大學學費是多少？
答 ：國立大學學費跟宿舍費大約在臺幣三萬五千元。醫學系六萬八千，宿舍費一
萬一千元(餐費不包括)，私立大學學費跟宿舍費大約在臺幣六萬元，以上未
含學生的零用錢。
議題9
家長：如報臺灣大學時父母親的國籍會不會有影響？
答 ：報考回國大學時不受任何限制，只要學生的國籍屬中華民國即可。
議題10
家長：臺灣的大學的教授授課時，都使用閩南語來授課，此話當真？
答 ：部份的學校在課堂中使用閩南語，大部份都用國語溝通，這點大可放心。
議題11
家長：僑大是哪種性質的學校？
答 ：僑大屬於非正式大學，被分到僑大先修班之後讀一年，再通過考試後，根據
分數分發到各大專院校就讀，且經過僑大後分發的學生，通常會圓滿的完成
大學學業。
教務主任：
學生為了報考韓國大學，但因限於母親的國籍問題，為順利進入大學，通常採
取父母親離婚這個極端方式，雖然只是書面上形式的協議，但這是違法及有損
人倫道德的方法，也會傷害學生的人格，所以學校或老師很難對學生啟口。如
果勉強進入了不是志願的大學或學系，不如選擇回國讀大學，將來再回韓國也
都未嘗不可，請諸位家長慎重考慮。
附加資料(主計主任譚道經提供)
韓國大學入學資格
1. 中學及高中學生在海外居住，求學期間與父母親一起生活者。
-- 在海外求學期間為三年以上，並且要包括一年以上的高中求學期間。
2. 父母都為外國人的外國籍學生。
3. 小學，中學，高中都在海外讀書的學生。
4. 離開北韓的居民。
注意事項
1. 在國內的外國人學校及以研習語言為目的教育機關，不認定為外國學校。
2. 海外僑胞定要畢業後2年半以內報考才可(但父母都為外國人的學生，不包括在內)。
3. 小學，中學，高中求學期間，換算為韓國學制時，1－6年級為小學，7－9年級為中
學，10－12年級為高中。
4. 若在國內外求學期間重複的部分，只認定6個月的求學期間。
5. 雙重國籍者，不認定為外國人。
錄取方法及考試科目(每所學校不同，以延世大學為例)
1. 在海外讀中學，高中的學生及離開北韓的居民
筆試 340分 + 各類提示證件 60分 = 400
科目 : 國文(現代文) 100 + 英文 100 + 外國語作文 40 + 數學(共同及I, II) =360
2. 父母都是外國人的外國籍學生及小學，中學，高中都在海外讀書的學生
綜合第一階段審核及第二階段審核成績做為錄取成績。
1) 第一階段審核 : 綜合下列資料評價學生的能力。
中學，高中成績，
自我介紹書，
得獎經歷 (越多越好)
各類資格證(越多越好)
TOEFL，TOEIC等各類語言能力認證書
(包括英語、韓語、外國語、漢字等的能力測驗，越多越好)
SAT 等海外高中學歷評價資料。
2) 第二階段審核 : 口試
註1) 考取第一階段的考生，定要參加本校言語研究教育院舉辦的韓國語能力測驗。
考試的成績不會做為影嚮考生的錄取成績。但依本校招生委員會的判斷，對成
績低者會限制選修學分數，或著先參加韓語研習。若參加研習後，其成績達不
到標準者，取消入學資格。
註2) : 目前韓國學校的入學能力測驗隨著各校及科系不同而有所差別，但考試科目如下：
文組：1. 考國文 及口試者
2. 考國文、英文及口試者
3. 考國文、英文、數學及口試者
4. 考國文、英文、外國語作文及口試者
理組：1. 考國文、英文及口試者
2. 考國文、英文、數學及口試者
3. 考國文、英文、外國語作文及口試者
4. 考國文、英文、數學、生物、化學及口試者
5. 考國文、英文、數學、物理、化學及口試者
考試科目沒有特定的範圍，隨各校命題者而不同。應多問老師及已考取的學長。
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